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《中国近现代史纲要》课程教学大纲

Conspectus of Chinese Modern history

主撰：王立军审核：孟文科批准：梁华平

一、 课程基本信息

课程编码	9811			课程名称	中国近现代史纲要
学分	3	总学时	48	讲课学时	40		上机学时	0	实验学时	8
课程类别	数学与自然科学类□ 人文社会科学类√工程基础类□ 专业基础类□专业类□
先修课程	思想道德与法治
适用专业	理工类专业
课程负责人	王立军			开课单位		澳门新甫京娱乐娱城平台

二、 课程简介

《中国近现代史纲要》为全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党的领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

三、 课程目标及其对毕业要求的支撑

(一) 课程目标

课程目标1 知识目标：掌握近代以来中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，尤其把握中国共产党领导的科技事业发展历程和规律。深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

课程目标2 能力目标：培养学生运用科学的历史观和方法论分析问题和解决问题的能力；运用近代历史进程及内在规律，分析中华民族伟大复兴进程中面临的问题和解决这些问题的能力；培养政治洞察力，能够运用“四个选择”的历史逻辑，批判历史虚无主义，提高明辨错误历史观的能力。

课程目标3 价值目标：树牢唯物史观，增强历史自信，发挥主动精神，培养科技创新精神，培养学生勇担民族复兴伟业的责任感和使命感，养成“把一切献给党”的人民兵工精神。

(二) 课程目标对毕业要求的支撑

毕业要求		课程目标
毕业要求		1		2	3	4	5		6	7	8
树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情。		0.3		0.4	03
毕业要求	毕业要求分解指标点							课程目标
树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情。	了解近代中国国情		掌握近代以来中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律。深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。					目标1
	能够正确认识个人与社会的关系		培养学生运用科学的历史观和方法论分析问题和解决问题的能力；运用近代历史进程及内在规律，分析中华民族伟大复兴进程中面临的问题和解决这些问题的能力；培养政治洞察力，能够运用“四个选择”的历史逻辑，批判历史虚无主义，提高明辨错误历史观的能力。					目标2
	树立正确价值观		树牢唯物史观，增强历史自信，发挥主动精神，培养学生勇担民族复兴伟业的责任感和使命感，养成“把一切献给党”的人民兵工精神。					目标3

(三) 课程内容及安排

序号	课程内容	教学目标（观测点）	对应的课程目标	教学方法		学时
序号	课程内容	教学目标（观测点）	对应的课程目标	课内	课外	学时
1	专题一历史是最好的教科书一、为什么要学习中国近现代史二、如何认识中国近现代史的分期三、如何把握“中国近现代史纲要”的学习目的和要求四、如何树立并坚持科学的历史观观	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2 目标3	讲授研讨	查找资料	2
2	专题二近代中国的磨难与抗争一、鸦片战争前后中国与世界发生了怎样的变化二、资本‒帝国主义的入侵给中国带来了什么三、怎样看待近代中国人民的反侵略斗争四、中华民族伟大复兴梦想是怎样提出的	了解中国国情	目标1 目标2	讲授研讨	线上自学	3
3	专题三对国家出路的早期探索一、农民阶级的“太平天国”梦为何失败二、地主阶级洋务派的“自强求富梦”为何落空三、资产阶级改良派的“维新变法梦”为何夭折	了解中国国情	目标1 目标2	讲授研讨	线上自学	4
4	专题四辛亥革命的成与败一、为什么说辛亥革命的爆发是历史的必然二、为什么说辛亥革命既成功又失败了三、为什么资产阶级共和国方案在中国行不通	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2	讲授研讨	线上自学	3
5	专题五中国人民在精神上由被动转为主动一、新文化运动为选择马克思主义创造了什么样的条件二、为什么说十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义三、五四运动怎样促进了中国先进分子选择马克思主义四、中国先进分子选择马克思主义产生了哪些深远影响	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料；准备作业	2
6	专题六中国人民有了主心骨一、如何理解中国共产党的成立是历史的必然二、为什么说中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新三、如何理解中国共产党的成立及其奋斗深刻改变了中国和世界	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料；准备作业	2
7	专题七星星之火可以燎原二、中国共产党怎样继续中国革命三、中国革命新道路经历了怎样的考验四、怎样沿着中国革命新道路继续发展	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料；准备作业	3
8	专题八神圣的民族解放战争一、全民族抗战的血肉长城是怎样筑成的二、如何看待抗战中国民党及正面战场的作用三、为什么说中国共产党是中华民族抗日战争的中流砥柱四、如何理解中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场五、如何理解抗日战争胜利开辟了中华民族伟大复兴的光明前景	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料；准备作业	5
9	专题九新民主主义革命的伟大胜利一、中国共产党为争取和平民主作了哪些努力二、中国共产党为什么能赢得解放战争的胜利三、历史为什么选择了人民共和国方案四、中国新民主主义革命胜利的伟大意义和基本经验是什么	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2	讲授研讨	查阅资料；撰写作业	2
10	专题十社会主义革命和建设的开展一、新生人民政权是如何巩固的二、新中国是怎样走上社会主义道路的三、中国社会主义建设道路经历了怎样的艰辛探索四、全面建设社会主义时期取得了怎样的历史成就	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2	讲授研讨	线上自学	3
11	专题十一决定当代中国命运的关键一招一、改革开放和社会主义现代化建设新时期是如何开启的二、改革开放和社会主义现代化建设是如何推进的三、改革开放和社会主义现代化建设新时期取得了怎样的成就	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料	4
12	专题十二建设社会主义现代化强国一、中国特色社会主义新时代是如何到来的二、新时代的历史性成就和历史性变革是如何取得的三、如何理解开启全面建设社会主义现代化国家新征程四、如何认识中国特色社会主义新时代的历史意义和历史地位	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系，了解中国国情	目标1 目标2 目标3	讲授研讨	查阅资料；提交作业	4
13	专题十三把握历史主动坚定历史自信一、如何理解百年历程中党的历史主动精神二、党的历史自信从何而来三、怎样理解中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程	树立正确价值观，能够正确认识个人与社会的关系。	目标3	讲授研讨	复习	3

四、 评价方式与标准

（一）评价方式

课程目标	评价方式
课程目标	环节	权重
课程目标1	大作业	0.2
	线上学习	0.2
	笔试	0.6
课程目标2	大作业	0.2
	线上学习	0.2
	笔试	0.6
课程目标3	大作业	0.2
	线上学习	0.2
	笔试	0.6

（二）成绩构成

成绩构成	评价环节	所占分值(百分制)	对应课程目标及占比
			课程目标	占比
平时成绩（40%）	大作业（20%）	100	1	40%
			2	30%
			3	30%
	线上学习（20%）	100	1	30%
			2	30%
			3	40%
考试（60%）	笔试	100	1	30%
			2	40%
			3	30%

（三）评价标准

1. 课程目标评价标准

课程目标	评价标准
课程目标	优秀 (100>x≥90)	良好 (90> x≥80)	中 (80> x≥70)	及格 (70> x≥60)	不及格 (x <60)
课程目标1	准确掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，并能树立正确的人生观和价值观。	准确掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程，对内在规律的把握相对比较熟悉，树立正确的人生观和价值观。	能够掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性。	能够掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程。	对近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性认识不深刻，把握不准确。
课程目标2	能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史原因。并能对历史虚无主义进行深刻批评。	能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史原因。能够对不正确的历史观进行辨别	能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史原因。	能够理解近代中国社会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史原因。	对近代中国社会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的历史原因理解不够深刻，对错误历史观的思考不正确。
课程目标3	热爱中国共产党，热爱祖国。严格遵守校规校级，关心爱护集体。针对错误问题能够做到有理有据的回击，形成正确的党史观，能够用大历史观分析问题。	热爱中国共产党，热爱祖国。严格遵守校规校级，关心爱护集体。熟悉中国共产党历史，并能回应错误的历史观，能够用大历史观分析部分问题。	热爱中国共产党，热爱祖国。严格遵守校规校级，关心爱护集体。不发表错误言论，形成比较正确的党史观，熟悉大历史观的内涵。	热爱中国共产党，热爱祖国。遵守校规校级，关心爱护集体。基本熟悉中国共产党历史和大历史观的内涵	热爱中国共产党，热爱祖国。不熟悉中国近代历史发展的规律，存在错误的历史观，不了解大历史观。

2. 考核方式评价标准

考核方式	基本要求	评价标准
考核方式	基本要求	优秀 (100>x≥90)	良好 (90> x≥80)	中 (80> x≥70)	及格 (70> x≥60)	不及格 (x <60)
作业	熟悉基本史实	精确把握历史中的重大事件	准确理解历史事件	熟悉历史事件	基本熟悉历史事件	对基本史实认识不清
大作业	通过陕西省其他地方科技成就和科技改革进行实地调研，充分认识历史，再现历史，从而准确理解中国近现代史，树立正确的历史观。	实践报告观点明确，图文搭配精当，内容丰富，引证符合规范，行文流畅，结论正确。	认真实践，态度端正，图文并茂，实践报告观点明确，内容丰富，逻辑恰当，结论正确。	认真实践，态度端正，实践报告观点明确，并有图文支撑，结论正确。	认真实践，态度端正，图文搭配基本合理，结论正确	实践态度不够端正，缺乏相应的图文支撑，引文不够规范，结论正确。
讨论	能够运用唯物史观分析中国近现代的历史演变，并能对错误历史观点进行批判。	观点正确，方法得当，表述合理，语言精确。	观点正确，思路清晰，逻辑比较合理，语言流利。	观点正确，基本能够运用唯物史观分析问题，语言合理。	观点正确，对重大历史事情比较清楚，分析得当，思路相对清晰。	观点正确，对历史知识的把握不够熟练，对重要历史缺乏深度分析。
考试	掌握中国近现代史的基本历史，明确知道近代中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义、选择改革开放。	对基本历史史实精确掌握，能够运用唯物史观分析历史和现实问题，得出正确的观点。	对基本历史知识掌握比较熟练，能够对重要历史事件进行准确把握。	对重大历史事件能够准确掌握，具备运用唯物史观分析历史的能力。	对近现代基本史实能够有清晰的认识，能够形成正确的历史观。	对近现代历史史实不太熟悉，对历史的分析和认识不准确。

五、 教材与参考资料

1. 教材

《中国近现代史纲要》，本书编写组主编，北京：高等教育出版社，2023年。

2.其他参考资料

1.习近平.《论中国共产党历史》，北京：中央文献出版社，2021年。

2.习近平.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2021年

3.习近平.《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2019年。

4.习近平.《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2018年。

5.习近平.《习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2021年

6. 《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》，中共中央党史和文献研究院主编，北京：中央文献出版社，2021年。

7.《社会主义发展简史》，本书编写组主编，北京：人民出版社、学习出版社，2021年。

8.《中国共产党简史》，本书编写组主编，北京：人民出版社、中共党史出版社，2021年。

9.《中华人民共和国简史》，本书编写组，北京：人民出版社、当代中国出版社，2021年。

10.《改革开放简史》，本书编写组，北京：人民出版社、中国社会科学出版社，2021年。